Lista de actividades Bloque 3 Ciencias 2 (Física)

Escuela Secundaria Mixta 78

Gerardo Murillo  "Dr. Atl"

Asignatura: Ciencias 2 (Física)

FECHA	APRENDIZAJE  ESPERADO	TEMA DE REFLEXION Contenido	ACTIVIDADES
08 Dic 14 12 Dic 14	• Identifica las características de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado. • Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas.	Los modelos en la ciencia • Características e importancia de los modelos en la ciencia. • Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demócrito, Aristóteles y Newton; aportaciones de Clausius, Maxwell y Boltzmann.	Se solicita trabajar en binas las siguientes preguntas: -¿Un modelo es igual que una hipótesis? ¿Por qué? - ¿En un modelo se deben incluir todas las características del objeto y el proceso observado? Explica tu respuesta. -¿Cómo se puede estar seguro de que un modelo es adecuado para describir y explicar los fenómenos? -¿Cómo utilizarías los modelos en otras disciplinas, como en historia o geografía? A través  de lluvia de ideas se llegan a conclusiones grupales. Se solicita la elaboración de un cuadro comparativo de las dos teorías y una línea del tiempo sobre el desarrollo de la naturaleza de la materia.
15 Dic 14 19 Dic 14	• Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético de partículas y explica el efecto de la velocidad de éstas.	• Aspectos básicos del modelo cinético de partículas: partículas microscópicas indivisibles, con masa, movimiento, interacciones y vacío entre ellas.	Se solicita por equipos de 5-6 integrantes los materiales necesarios para realizar una actividad experimental sobre el modelo cinético de partículas y los fenómenos de difusión y movimiento browniano que lo sustenta. Se solicita la realización de las actividades y la resolución de las preguntas planteadas en la práctica.
07 Ene 15 09 Ene 15	• Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de partículas.	La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas • Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación.	Se solicita el llenado correcto del cuadro comparativo de las características de los estados de agregación de la materia. Resolución de problemas sobre densidad.
12 Ene 16 Ene	• Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas. • Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.	• Presión: relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal.	Se solicita la resolución de situaciones problemáticas planteadas y la realización de actividades experimentales. A través de lluvia de ideas se llega a conclusiones grupales.
19 Ene 23 Ene	• Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla del calor.	• Temperatura y sus escalas de medición. • Calor, transferencia de calor y procesos térmicos: dilatación y formas de propagación.	Se solicita la realización de un tríptico sobre los temas anteriormente mencionados.
26 Ene 29 Ene 30 CTE	• Describe los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético de partículas, e interpreta la variación de los puntos de ebullición y fusión en gráficas de presión-temperatura.	• Cambios de estado; interpretación de gráfica de presión-temperatura.	Se solicita realizar a través de dibujos los diferentes cambios de agregación de la materia. Realiza un cuadro comparativo en donde se distingue la pérdida o ganancia de energía en los diferentes cambios de agregación de la materia.
03 Feb 06 Feb	• Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y en actividades experimentales, en las que interviene la energía calorífica.	Energía calorífica y sus transformaciones • Transformación de la energía calorífica. • Equilibrio térmico.	Se solicita la resolución de un cuestionario propuesto y la ejemplificación con dibujos de la transformación de un tipo de energía en otro. Se solicita un escrito en donde el alumno con sus propias palabras explique la importancia de la transformación de la energía en actividades de la vida cotidiana.
09 Feb 13 Feb	• Interpreta la expresión algebraica del principio de la conservación de la energía, en términos de la transferencia del calor (cedido y ganado).	• Transferencia del calor: del cuerpo de mayor al de menor temperatura. • Principio de la conservación de la energía.	Se solicita realizar un mapa conceptual sobre el tema y escribir cinco situaciones de la vida cotidiana en donde el alumno reconozca la aplicación de transferencia de energía y la conservación de la energía.
16 Feb 20 Feb	• Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtención y aprovechamiento.	• Implicaciones de la obtención y aprovechamiento de la energía en las actividades humanas.	Se solicita la elaboración de un escrito de 1/2 cuartilla y la elaboración por equipo de cuatro personas de un collage en donde muestren y argumenten la importancia de la energía térmica en las actividades humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtención y aprovechamiento.
Libro de texto: Ciencias 2 con énfasis en Física, Flores Camacho Fernando y Gallegos Cázares Leticia, Editorial Horizontes Santillana.