ACTIVIDADES QUÍMICA 26-30 AGOSTO (TERCER GRADO)

TEMA: LA QUÍMICA LA TECNOLOGÍA Y TÚ

¿Has pensado de qué manera influye la química en tu vida? ¿piensas que de ningún modo?... ¿y la ropa que usas?, ¿o los objetos o sustancias con las que te bañas?, ¿y los alimentos procesados que consumes?, ¿y lo que te cura cuando estás enfermo?, ¿los materiales de los que están hechos tus libros, los teléfonos celulares o los tenis? Gran parte de lo que te rodea está hecho de materiales que se producen gracias al desarrollo de una rama de las ciencias llamada Química.

ACTIVIDADES:

1.- Pregunta a personas adultas (de preferencia nacidas antes de 1960), qué productos, instrumentos o aparatos se utilizaban en distintas actividades: el aseo personal, oír música, cocinar, la limpieza del hogar, divertirse, trabajar o transportarse.

2.- Elabora una lista de productos, instrumentos o aparatos que se utilizan en la actualidad y que tienen el mismo uso de los investigados en el punto anterior.

3.- Con la información recabada elabora un cuadro de tres columnas como el que se muestra a continuación:

ACTIVIDAD	Producto, instrumento o aparato resultado de la entrevista	Producto, instrumento o aparato que tu utilizas (o que se utilizan actualmente)
Oír Música	Tocadiscos o casetera	Radio, MP3, CD
Limpieza (personal o de la casa)
Cocinar
Divertirse
Trabajar o transportarse

4.- Compara las ventajas y desventajas de su empleo con base en las siguientes preguntas:

     *¿De qué materiales están elaborados?

     *¿Qué diferencia tiene su forma o presentación?

     *¿ Cuál se utiliza con más comodidad?

     *¿Cuál requiere menor esfuerzo o consume menos tiempo para realizar la actividad?

En el caso de los productos de limpieza: 

     *¿con qué tipo de material está elaborado su envase?

     *¿Su empleo produce contaminación?

     *¿Sus materiales se pueden reciclar o reutilizar?

5.- Elige el producto, instrumento o aparato que ha experimentado más modificaciones, así como el que ha tenido menos, realiza un dibujo de cada uno y escribe las razones de tu elección.  

6.- Identifica en el radio, la televisión, periódicos o revistas, programas, noticias o artículos con contenido científico o tecnológico, elige el que más te llame la atención, has un resumen sobre su contenido en tu cuaderno y describe su importancia. Algunas preguntas que te pueden ayudar para el análisis del programa son las siguientes: 

     *¿Por qué consideras que el programa, noticia o artículo es científico?

     *¿Cuál es el tema principal?

     *¿Comprendes el lenguaje que se utiliza?

     *¿Por qué es importante el contenido del programa, artículo o noticia?

     *¿Se resaltan aspectos positivos o negativos de la ciencia y la tecnología?

7.- En base a la actividad anterior contesta las siguientes preguntas: 

     *¿ Por qué crees que hay pocos programas o artículos con contenido científico y tecnológico en los medios masivos de televisión? 

     *¿Consideras que debería promoverse más la difusión de los avances científicos y tecnológicos? ¿Por qué?

     * Consideras que los medios de información pueden influir en la percepción que pueda tener la mayoría de las personas acerca de la ciencia y la tecnología? Explica tu respuesta.